人才流動,是人力資源管理中的一個重要部分,而每年招聘應屆高校畢業(yè)生的工作，是企業(yè)吸納優(yōu)秀人才的主要途徑。

    企業(yè)的通常做法是先制定招聘標準，即確定所招聘的畢業(yè)生需具備某一教育水平（學歷、專業(yè)）、某些方面的技能以及其他方面必備的條件，再參加畢業(yè)生見面會，通過面試的方式進行雙向選擇。其招聘標準的制定，是招聘工作的關(guān)鍵。但近幾年，部分企業(yè)在制定招聘標準時，常會走入以下兩個誤區(qū)：

    誤區(qū)一、重高學歷——專科生成為被企業(yè)忽視的群體

    如果有人問：學歷較高的員工在工作中的表現(xiàn)一定比學歷較低的員工好嗎？憑直覺，很多人會立即回答：不一定！教育程度是否就是技能的最好衡量標準，這一點至今尚無定論，而如今專科生——高校生中學歷較低的群體，卻深受這個尚無定論的問題困擾，使他們的就業(yè)成為一大難題，盡管他們也是國家培養(yǎng)出的技術(shù)人才，近同樣具備聰明才智和拳拳報國之心，在工作中同樣會發(fā)揮巨大作用，也將是企業(yè)中不可替代的主要力量。

    企業(yè)之所以走入這個誤區(qū)，是因為企業(yè)主管或企業(yè)人力資源管理人員忽視了以下幾點：

    1、學歷≠能力。一個人的學歷與能力并非是“=”關(guān)系，也不一定成正比。現(xiàn)實生活中，一個缺乏動手能力、獨立見解、競爭意識、創(chuàng)新能力和團隊合作精神，卻徒有高學歷和書本上知識的“書呆子”，未必適合企業(yè)的需要。

    2、企業(yè)員工隊伍的高素質(zhì)“≠”高學歷。企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營活動中，需要管理、科研、技術(shù)、生產(chǎn)、營銷以及后勤服務等不同類型的員工，針對不同類型的員工，企業(yè)有不同層次，不同標準的需求，所以企業(yè)對員工的需求是多類型、多層次的，當然選擇員工的標準也應實事求是，有的放矢地去制定。企業(yè)只有合理地配置高、中、初級員工，并將不同類型、不同層次的員工整合在一起，形成最佳組合，才能組成一支高素質(zhì)的員工隊伍，為企業(yè)創(chuàng)造出最佳的經(jīng)濟效益。

    3、企業(yè)的最佳經(jīng)濟效益“≠”高學歷。員工工資與其產(chǎn)出之間的比率越低，企業(yè)的經(jīng)濟效益越好。而企業(yè)為不同學歷、不同類型的員工付出的薪資是有差異的。這就要求企業(yè)選擇那些工資與產(chǎn)出比率最小的員工。

    誤區(qū)二：重男輕女——女生成為被企業(yè)遺棄的群體

    在現(xiàn)實工作中，男員工一定比女員工更優(yōu)秀嗎？答案當然是否定的。一般來說，在企業(yè)中，受作業(yè)環(huán)境、作業(yè)方式、勞動條件和勞動強度等因素的影響，男員工會比女工更方便一些，這是客觀事實，但這并不應成為企業(yè)拒絕女生的理由。企業(yè)走入這個誤區(qū)，是因為忽視了以下幾點：

    1、女性受其生理特點影響而給工作帶來一定程度上不便的同時，還具有思維縝密，辦事細致穩(wěn)妥，有韌性等優(yōu)勢，因此，有些如檢驗、分析、檔案管理等崗位更適合女性。

    2、女性較男性更能保持其職業(yè)的相對穩(wěn)定性，即更忠誠于企業(yè)。這一點對勞資雙方都極為有利：員工因其職業(yè)穩(wěn)定而心情愉快，降低了其直接成本（因流動而直接支出的費用，如旅費，安家費等），機會成本（放棄原來已有的利益，如資歷的損失，已掌握的某些技能、技巧的失效等），心理成本（因遠離親友及過去所熟悉的工作環(huán)境所造成的不適）；企業(yè)則盡可放心地對員工進行教育培訓，從而節(jié)約了人工成本（所支付的培訓費尤其是特殊培訓費，以及企業(yè)重新培訓新員工在一定時期里承擔新員工勞動生產(chǎn)率低的成本）。

    3、企業(yè)要創(chuàng)造最佳經(jīng)濟效益，除了要合理地配置不同類型、不同層次、不同級別的員工，還要科學地保持員工隊伍中的男、女比例，企業(yè)的員工隊伍不能是清一色的男子漢或娘子軍。

    由此可見，企業(yè)實事求是，客觀公正地分析本企業(yè)現(xiàn)狀與需求，制定科學可行的招聘標準成為人力資源管理工作的重中之重。企業(yè)制定招聘標準時，建議參考以下因素：

    1、邏輯思維能力及語言表達能力。

    2、客觀分析能力，解決問題能力及反應的機敏程度。

    3、健康的體魄及良好的生產(chǎn)習慣。

    4、對環(huán)境的適應能力及承受壓力的能力。

    5、操作技能及從經(jīng)驗中學習的能力。

    6、組織能力及協(xié)調(diào)能力。

    7、人格魅力及影響他人的能力。

    8、團隊合作精神及良好的人際關(guān)系。

    9、誠實自信及勇?lián)熑蔚钠焚|(zhì)。

    10、進取心及競爭意識。

    11、挑戰(zhàn)意識及創(chuàng)新能力。

    12、保持職業(yè)的相對穩(wěn)定性（對企業(yè)的忠誠程度）及進入企業(yè)的預期是否現(xiàn)實。

    13、人工成本及其所創(chuàng)造的經(jīng)濟效益。

    企業(yè)依據(jù)客觀科學的招聘標準，結(jié)合畢業(yè)生對知識掌握的深度與廣度，自薦材料（專業(yè)、成績、興趣、愛好、特長等）及校方的綜合評定，通過面試或采用情境模擬法和行為模擬法（如無領(lǐng)導小組討論，公文框、工作樣本、角色扮演，小組互動測驗等技術(shù)），以及心理測試法，對應聘者進行綜合素質(zhì)測評；同時向應聘者發(fā)出真實的信息，如：提供真實的企業(yè)現(xiàn)狀與前景、有關(guān)未來工作的崗位描述與個人職業(yè)發(fā)展計劃、薪資待遇、績效評價與激勵機制、培訓與晉升機會、企業(yè)文化等。通過這種招聘方式，相信企業(yè)一定會選擇出更適合本企業(yè)的員工，畢業(yè)生也可以獲得一個充分施展才華的平臺。